Nodo 4.-Actividad Integradora Individual

DESERCION ORIGINADA POR FALTA DE INTERES EN LOS ESTUDIANTES

El combatir la falta de interés de los alumnos es algo muy complicado y para lo cual no se pueden tener soluciones generales o universales, pues los motivos son variados y muchas de las veces indeterminables, pues como facilitadores debemos entender y comprender a cada uno de nuestros estudiantes, ponernos en sus zapatos en cuanto a los problemas a los que se enfrentan a diario (personales, laborales, académicos, etc.), pero es labor del facilitador sortear éstos obstáculos día a día, para ello es que yo propongo éstas dos soluciones:

·         Exámenes o guías previos a la admisión de un estudiante en una carrera.

·         Esto se puede llevar a cabo realizando exámenes de aptitudes e intereses en los estudiantes a la hora que aplican para una carrera, ya que gran parte de las deserciones o en nuestro caso la falta de interés por parte de los alumnos, es que la carrera no es lo que esperaban o no logran desarrollar las competencias o habilidades requeridas por la asignatura.

·         Acompañamiento integral por parte del facilitador con todos los estudiantes.

o   En nivel medio superior se nos hace hincapié para evitar reprobación y deserción una atención entera y completa en aquellos alumnos que presentan problemas con la asignatura, ya sea académica o falta de interés, y se nos dice que atendamos a los que no pueden, a los que pueden, los dejemos solos, pues ellos con nosotros o sin nosotros salen adelante, en éste caso sería el mismo fundamento, atender mayormente a aquellos estudiantes que tienen poca o nula actividad en plataforma y tratar de averiguar las razones para poder llevar a cabo acciones que nos permitan recuperar a ese estudiante y evitar que por falta de habilidades o competencias llegue a perder el interés por la asignatura.

Aprendizaje a lo Largo de la Vida

Ideas fuerza

a.       El modelo educativo basado en competencias es la base de aprendizaje a lo largo de la vida.

b.      El aprendizaje basado en problemas proporciona aprendizaje significativo.

c.       El aprendizaje basado en problemas ayuda a mitigar la falta de interés por la asignatura.